不久前，浙江大學(xué)檔案館收到了一份來自12000公里外的珍貴史料——2021級碩士研究生周正淵捐贈了一本出版于1939年1月的《亞細(xì)亞（Asia）雜志》。

雜志上，浙大外籍教師梅谷（Franz Michael）撰寫的《一所前進(jìn)中的大學(xué)（A University on the March）》，跟蹤記錄了戰(zhàn)火中，浙大不畏艱險(xiǎn)、心系家國的西遷之路。

發(fā)現(xiàn)這份史料的線索時，周正淵正準(zhǔn)備寫一篇浙大校舍遭遇日機(jī)轟炸的小文。循著線索，他找到了遠(yuǎn)在美國的刊物收藏者，并立刻自掏腰包買下這本珍貴的雜志。

1937年7月7日，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。為保存文化火種，同年11月，國立浙江大學(xué)校長竺可楨帶領(lǐng)師生離開杭州，足跡涉及浙、贛、湘、桂、粵、黔、閩等七省，行程2600多公里，歷時兩年半，最終將校址遷至貴州遵義、湄潭，在當(dāng)?shù)剞k學(xué)7年。

梅谷是一名德國漢學(xué)家，1934年來到浙大任職，于1938年前往美國。在他看來，浙大的西遷是一場雙向的“行軍”——一面后撤以避日軍進(jìn)攻，一面前行以邁向新的民族理想。

戰(zhàn)火紛飛中，手無寸鐵的大學(xué)，頑強(qiáng)地抗?fàn)?、艱難地成長。

顛沛流離中，竺可楨痛失結(jié)發(fā)18載的妻子與幼子，痛別校友、中國近代軍事學(xué)的開創(chuàng)者蔣百里，而浙大運(yùn)送的140箱文瀾閣《四庫全書》，物理系的玻璃儀器、米尺，安然無恙。

課堂設(shè)在山洞里，實(shí)驗(yàn)室建在寺廟祠堂中……一路上，師生們一邊躲避空襲一邊堅(jiān)持教學(xué)。在浙大任教的豐子愷在日記中記錄，有時一天就遇到空襲三次，找空曠地躲避，連飯都吃不上。

“狼煙哭泣，家園飄雪”，大學(xué)仍是書聲瑯瑯、弦歌不輟?？箲?zhàn)以來，浙大由杭州至建德、吉安、泰和、宜山、遵義，每學(xué)期實(shí)際上課周數(shù)在18周左右，如果加上繳費(fèi)注冊選課等時日要近20周。這意味著，浙大即便在遷徙過程中，也都不曾停課。

簡陋的條件下，學(xué)者們?nèi)宰鲋澜缈萍甲钋把氐墓ぷ鳎簲?shù)學(xué)家蘇步青一邊種菜，一邊在油燈下完成數(shù)學(xué)著作，并與同在數(shù)學(xué)系的陳建功教授創(chuàng)立了享譽(yù)世界數(shù)學(xué)界的陳蘇學(xué)派；物理學(xué)家王淦昌一邊放羊，一邊發(fā)表了探測中微子辦法的論文，美國科學(xué)家據(jù)此開展實(shí)驗(yàn)后，獲得了諾貝爾物理學(xué)獎；遺傳學(xué)家談家楨，在破舊不堪的祠堂里，開展研究，發(fā)現(xiàn)了嵌鑲顯性現(xiàn)象，在國際學(xué)術(shù)界引起巨大反響……

在極端困難的環(huán)境中，大學(xué)西遷，保存學(xué)術(shù)實(shí)力，賡續(xù)文化命脈，培養(yǎng)急需人才，開拓內(nèi)陸空間，一批教育家和學(xué)者為國家和民族的未來積蓄了力量。

西遷之時，浙大只有文理、工、農(nóng)3個學(xué)院16個系，1946年返回杭州時，浙大已擁有文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、師范7個學(xué)院26個系。

硝煙彌漫中，課本從未蒙塵，一個民族的精神意志沒有被擊垮，而是愈戰(zhàn)愈勇。

1938年6月26日，浙大舉行西遷中第一次畢業(yè)典禮。竺可楨發(fā)表講話，希望同學(xué)們“不求地位之高，不謀報(bào)酬之厚，不憚地方的遙遠(yuǎn)和困苦，凡是吾人分內(nèi)所應(yīng)該做的事就得去做”，同學(xué)們則集體吟唱“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。

不久后，竺可楨主持校務(wù)會議，決定以“求是”為浙江大學(xué)校訓(xùn)，邀請馬一浮撰寫《大不自多》校歌。自此，“樹我邦國，天下來同”的歌聲穿越時空。

這種在苦難中培育的公忠堅(jiān)毅，在危難中淬煉的擔(dān)當(dāng)精神，成為一個民族走向新生的動力。

80年過去，戰(zhàn)爭的硝煙散去，西遷路上播撒的教育火種從未熄滅。

一批批浙大學(xué)生選擇假期重走西遷路，奔赴遵義、湄潭?！爸刈呶鬟w路，讓我對國家有了更深的了解，對自己應(yīng)做什么樣的人，有了更清晰的認(rèn)識。”周正淵說。

走進(jìn)今天的校園，實(shí)驗(yàn)室的燈光與當(dāng)年西遷路上的油燈隔空輝映，課堂上的思辨與戰(zhàn)時山洞里的研學(xué)一脈相承。

從科研工作者為攻克“卡脖子”技術(shù)的日夜攻關(guān)，到青年教師扎根西部的執(zhí)著堅(jiān)守，再到青年學(xué)子“把論文寫在祖國大地上”的莊重誓言，都是一代青年將個人理想融入國家發(fā)展的時代注腳與精神傳承。（朱涵）